Перспективний план на тему «Організація праці в природі »

Вересень

Захід	Цілі і завдання	Методика
Знайомство з коренеплодами ріпи та моркви. Дидактична гра «Вгадай, що з'їв»	Вчити розрізняти моркву і ріпу, знати назви коренеплодів, їх сенсорні характеристики: морква довга, червона, тверда, гладка, солодка і смачна; ріпа кругла, жовта, тверда, гладка, смачна. Розвивати різні відчуття дітей, їх мовлення, вміння чути вихователя, повторювати за ним визначення предметів. Вчити розрізняти овочі за смаком, знати, що їх можна їсти.	Ігровий момент: приходить казковий персонаж-Дід з казки «Ріпка».Рассматривание овочів, принесені дідом. Бесіда та обстеження овочів. Визначення овочів на смак. Загадування загадок про овочі. Читання вірша Ю. Тувіма «Овочі».
Читання та драматизація казки «Ріпка». Дидактична гра «Посади овочі на своє місце» Знайомство з помідором, огірком і картоплею. Дидактична гра «Чудесний мішечок»	Допомогти дітям засвоїти послідовність дій персонажів казки з допомогою моделей. Закріпити знання про місце їх зростання-городі. Продовжувати виховувати вдячні почуття до природи і людям, які, завдяки своїй праці, отримують урожай. Вчити розрізняти овочі за формою, кольором, смаком, твердості. Знати їх назви, знати, що їх можна їсти. Розвивати сенсорні відчуття дітей, вміння чути вихователя, відповідати на запитання.	Читання казки «Колобок». Дидактична гра «Посади овочі на своє місце». Розглядання картинок із зображенням овочів. Драматизація казки «Колобок» Ігровий момент: приходить казковий персонаж-Дід з казки «Ріпка». Обстеження овочів, бесіда. Розглядання альбому «Овочі»
Прогулянка на город. Спостереження за працею дорослих по збору врожаю.	Закріплювати знання дітей про овочах, вирощених людьми на городі. Прищеплювати любов до праці. Виховувати працьовитість, акуратність, бажання надавати допомогу дорослим у збиранні врожаю.	Спостереження за працею дорослих по збиранню врожаю. Читання дітям віршів про овочах, прислів'їв і приказок про працю.
Бесіда з елементами праці «Що можна приготувати з овочів».	Закріпити знання дітей про овочі, про способи їх приготування. Продовжувати залучати дітей до елементарної трудової діяльності. Розвивати почуття колективізму, розуміти особистий внесок у спільну справу, відчувати позитивні емоції у процесі виконання трудових процесів, почуття радості від досягнутого результату.	Лист від Хрюші: Степашка любить овочі. Завдання: треба приготувати салат для Степашки. Знайомство з кулінарною книгою, рецептами страв з овочів. Складання послідовності трудового процесу за схемою. Приготування салату. Обговорення користі салату.

Жовтень

Захід	Цілі і завдання	Методика
Бесіда «Що ми виростимо в саду»	Вчити розрізняти фрукти (яблуко, грушу, сливу). Знати назви плодів, їх сенсорні характеристики. Розвивати різні дітей відчуття: зорові, тактильні, смакові і нюхові, розвивати мовлення: уміння чути вихователя, повторювати за ним визначення предметів. Активізувати знання про овочі - згадувати і називати знайомі плоди.	Загадування загадок про овочі та фрукти. Розглядання альбому 2 Працю людей у природі». Спостереження за працею дорослих на городі. Дидактична гра « Чудесний мішечок»
Організація в куточку природи виставки «Дари природи»	Сприяти розширенню уявлень дітей про вирощування овочів і фруктів на городі і в саду, накопичення емоційно - позитивного ставлення у праці дорослих по вирощуванню овочів і фруктів.	Загадування загадок про овочі та фрукти. Розглядання альбому «Праця в природі». Допомога дорослим у зборі врожаю, яблук. Організація виставки в куточку природи.
Бесіда з елементами праці «Готуємо страва з фруктів»	Закріпити знання дітей про фруктах, про способи їх приготування. Вчити дітей виявляти гостинність. Приймати особисту участь в елементарних трудових процесах.	Приходить в гості Хрюша. Проблемна ситуація: приготувати салат з овочів. Складання послідовності трудового процесу за схемою. Приготування салату.
Праця: миття кімнатних рослин.	Формувати у дітей знання про структуру трудового процесу: за допомогою моделей вчити приймати мету, визначати предмет праці, відбирати інструменти, вчити трудових дій і їх послідовності, формувати вміння співвідносити результат з метою.	Мишко приносить дітям запорошене рослина бесіда. Чому це сталося. Засудження структури трудового процесу з використанням моделі. Праця дітей-миття кімнатної рослини.

Листопад

Захід	Цілі і завдання	Методика
Розглядання листівок «Акваріумні рибки», альбому «Риби»	Збагачувати знання дітей про види акваріумних рибок. Дати дітям знання про будову рибок, різної забарвленням, Засоби пересування, місці проживання.	Розглядання альбому і листівок з зображенням риб. Бесіда про побачене. Загадування загадок про рибку, читання віршів. Читання Н. Калінкіна «Як Вася ловив рибу». Д/г «Де сховалася рибка».
Заняття « Хто така рибка»	Вчити дітей впізнавати і називати золоту рибку, бачити деякі особливості зовнішнього вигляду: красива, золота, велика. Виділяти деякі частини тіла (хвіст, плавники, очі, рот). Познайомити з деякими особливостями поведінки: живе у воді, плаває за допомогою плавців, хапає ротом корм. Дати знання про те, що рибку потрібно годувати. Познайомити з кормом для рибки. Сприяти накопиченню емоційно-позитивного ставлення до рибці, радіти при спостереженні за рибкою, милуватися її красою, прагнути зберегти її живою і здоровою.	Сюрпризный момент: подарунок від Ведмедика-золота рибка. Обстеження рибки. Годування рибки. Спостереження за рибкою. Рухлива гра «Ми рибки». Розповідання вірші про рибку.
Спостереження за працею вихователя по заміні води в акваріумі.	Закріплювати знання дітей про рибок. Виховувати дбайливе ставлення до рибок. Сприяти накопиченню дітьми емоційно-позитивного ставлення до праці.	Гра-імітація «Ми-рибки». Спостереження за працею вихователя по заміні води. Бесіда про необхідність догляду за рибками. Допомога вихователю: помити камінці і годівницю з акваріума.
Заняття «Заготовимо насіння»	Сформувати у дітей уявлення про будову рослини. Закріпити знання дітей зовнішнього вигляду плода з ілюстрацією конкретної рослини. Виробляти уміння встановлювати правильне ставлення до одноліткам і дорослим, бачити себе очима навколишнього.	Проблемна ситуація: допомогти зайчику-всезнайку заготовити насіння овочів, щоб навесні їх посадити. Дидактична гра «Назви правильно овоч, підбери картинку». Розглядання ілюстрацій, де ростуть овочі. Розглядання овочів Збір насіння помідорів.

Грудень

Захід	Цілі і завдання
	Розширювати знання дітей про пташку, способи догляду за нею. Закріплювати назву птаха-канарейка. Викликати у дітей бажання надавати допомогу по догляду за пташкою.	Розглядання альбому про птахів. Читання віршів про птахів. Спостереження в куточку природи.
Заняття «Птахи і рибки у нас вдома»	Продовжити знайомити дітей з живими об'єктами, які можна утримувати в домашніх умовах. Закріпити правила догляду за птахами і рибками, знання про особливості їх житла, особливості їх харчування. Виховувати дбайливе і доброзичливе ставлення до живих істот. Закріплювати уміння перевтілюватися в різні образи.	Бесіда про мешканців куточка природи, про необхідність догляду за ними. Дидактична гра «Перетворення».Рухлива гра «Хто де любить спати?»
Праця в куточку природи: «Посіємо овес для пташки»	Познайомити дітей з насінням вівса та їх посівом на зелень для підгодівлі птахів. Прищеплювати любов до праці. Виховувати акуратність, ощадливість.	Розглядання насіння вівса. Складання послідовності трудового процесу за схемою. Посів вівса в контейнер.
Спостереження за птахами на годівниці. Підгодівля зимуючих птахів.	Вчити впізнавати і називати деяких зимуючих птахів (снігур, синиця); ознайомити з особливостями поведінки птахів; активізувати словник дітей; викликати інтерес до спостереження. Викликати у дітей почуття жалю до зимуючим птахам, бажання їх погодувати.	Спостереження за птахами на прогулянці. Загадування загадок про птахів. Рухлива гра «Пташка і кіт». Гра-звуконаслідування «Хто як кричить». Підгодівля птахів.
Праця: поливання кімнатної рослини.	Показати дітям потреба рослин у волозі. Навчити самого процесу поливання. Залучати дітей до миття піддонів і кашпо для рослин. Викликати у дітей бажання доглядати за рослиною.	Д/і «Вгадай за описом». Мишко приносить дітям рослина, яке завяло. Обговорення ходу трудового процесу з допомогою моделей. Самостійний працю дітей.

Січень

Захід	Цілі і завдання	Методика
Заняття «Як допомогти рослині»	Сприяти розвитку у дітей уявлень про основні потреби рослин (світло, тепло, волога);  появи прагнення пошкодувати рослину, дієво допомогти їй; розвитку вміння поливати рослини, використовуючи при цьому модель трудового процесу; застосування знань про  рослину як живій істоті (рослині для життя потрібна вода); встановлення зв'язку між станом рослини і його потребою у волозі;  вчити трудовим навичкам догляду за кімнатними рослинами	Проблемна ситуація: Карлсон приносить дітям кімнатна рослину, яка зів’яла. Дослідження: «Що потрібно рослині для зростання». Бесіда «Як потрібно поливати» Полив рослини
Праця в природі «Допоможемо ялинці-вона жива».	Виховувати бережне ставлення до дерев на прикладі ели6 показати, як струшують сніг з гілок, коли його багато, щоб він свій вагою не зламав гілки; як прикопують стовбур снігом, щоб коріння було тепло.	Читання віршів про їли. Розглядання їли на прогулянці. Струшування снігу з гілок. Хоровод біля ялинки.
Виготовлення кольорового льоду і прикраса їм новорічної ялинки на ділянці дитячого будинку.	Вчити дітей виготовляти іграшки з льоду: заливати расцвеченную воду у формочки, попередньо опустивши у форму петельку з нитки. Виховувати почуття задоволення від добре виконаної справи.	Пояснення і показ спосіб виготовлення іграшок з кольорового льоду. Практична діяльність: прикрашання ялинки. Читання віршів про ялинку
Праця в куточку природи: «Доглядаємо за вівсом »	Вчити дітей доглядати за посівами вівса. Звертати увагу дітей на те, як охоче їдять пташки овес взимку, викликати в учнів задоволення від того, що вони подбали про своїх вихованців. Дати знання про цілющі властивості цибулі	Пояснення і показ способів догляду за вівсом. Спостереження за їх ростом. Догляд за насадженнями

Лютий

Захід	Цілі і завдання	Методика
Заняття «Подорож в село до бабусі»	Сприяти збагаченню і поглибленню знань дітей про домашніх тварин  (зовнішній вигляд, їжа, умови життя); розвитку вміння встановлювати зв'язки між способом життя домашніх тварин і людей; виховувати дбайливе ставлення до домашніх тварин; розвивати вміння використовувати модель в якості плану для розповіді. Ознайомити з роллю дорослого у догляді за тваринами.	На заняття приходить Курочка Ряба і
		запрошує в село до бабусі. Розповідь вихователя про домашніх тварин. Гра-імітація «Хто як кричить». Відгадування загадок про тварин.
Спостереження за кроликом. Годування кролика.	Ознайомити дітей з новим для них тваринам-кроликом, особливостями його зовнішнього вигляду (довгі вуха, великі чорні очі, на тілі м'яка, пухнаста шерсть, короткий хвіст тощо) Уточнити, що кролик стрибає. Вчити годувати кролика морквиною. Вчити дітей не бояться кроликів, гладити його обережно. Закріпити знання слів: вовна, гризе.	Загадки про кролика, зайця. Спостереження за кроликом. Розповідь вихователя про кролика. Годування кролика. Читання В. Акимушкин. «Чим кролик на зайця не схожий»
Праця: посадка цибулі в куточку природи.	Уточнити уявлення дітей про цибулинах (вони круглі, жовті, є верхівки, корінці); формувати навички посадки цибулин (помістити в лунку, міцно натиснути і присипати землею, полити); викликати інтерес до вирощування рослин; активізувати вживання слів, що позначають особливості цибулин, їх частини, а також дії дітей, пов'язані з посадкою.	У гості до дітей приходить дід з казки «Ріпка» і просить допомогти йому виростити цибулю. Загадування загадок про луці. Розглядання та обстеження цибулин. Показ способу садіння цибулі. Посадка цибулі.
Читання дітям екологічної казки «Зелений друг»	Закріплювати знання дітей про умови, необхідні для вирощування рослин.	Спостереження за ростом цибулі. Читання казки та обговорення прочитаного.

Березень

Захід	Цілі і завдання	Методика
Заняття «У нас в гостях морська свинка»	Створити умови для ознайомлення дітей з морською свинкою, її зовнішнім виглядом для виявлення найбільш яскравих ознак зовнішнього вигляду морської свинки: короткі круглі вуха, ні хвоста, тіло вкрите шерстю, не вміє стрибати; для розвитку допитливості; виховувати бажання доглядати і дбати про тварину.	На заняття приходить зайчик з морською свинкою. Розглядання свинки. Розповідь про те, чим вона харчується. Вправа «Погодуйте свинку». Спостереження за твариною.
Праця на ділянці: «Посипаємо крижані доріжки піском»	Вчити дітей посипати крижані доріжки піском. Формувати у дітей почуття відповідальності за добре виконану роботу. Викликати емоційно-позитивні почуття дітей.	Бесіда «Чому доріжки стали слизькими» Що треба зробити? Показати, як треба посипати доріжки піском. Спільна праця з вихователем: посипання доріжок піском.
Прогулянка «Ось які пташки, пташки невелички»	Знайомити дітей з характерними ознаками весни. Закріплювати знання про птахів, про  їхнє життя у весняний період. Розширювати уявлення про особливості зовнішнього вигляду, звички птахів. Продовжувати знайомити дітей з тим, як птахи влаштовують свої гнізда. Ознайомлення з працею людей навесні (виготовлення шпаківень). Виховувати добре, дбайливе ставлення до пернатих друзів, допитливість, співчуття.	Гра «Доскажи слівце». В гості приходить матрьошка  і проводить з дітьми гру «Звуки і голоси природи». Загадування загадок про птахів. Гра «Назви, кого не стало». П/в «Знайди чарівну шапочку», «пташки і автомобіль». Читання А. О.Плещеєва «Весна», Толстой Л. «Пташка звила гніздо».
Заняття «Квіти на підвіконні»	Закріплювати знання дітей про кімнатних рослинах. Познайомити з назвами 2-3х кімнатних рослин. Розвивати бажання доглядати за рослинами, ставитись до них з любов'ю і ніжністю. Вчити дітей порівнювати рослини, знаходити подібність і відмінність у зовнішніх ознаках	Бесіда про кімнатних рослинах. Д/г «Знайди таку ж рослина». Д/г «Що рослинам необхідно для зростання». Психогімнастика «Я рослина». Практична робота: полив кімнатних рослин, видалення пилу за допомогою вологої ганчірочки.

Квітень

Захід	Цілі і завдання	Методика
Бесіда « Допоможемо двірнику»	Дати поняття про працю двірника, про його робочому інвентарі. Прищеплювати інтерес до праці дорослих, виховувати бажання допомогти двірнику, розвивати бажання підтримувати чистоту і порядок на своїй ділянці. Впізнавати на картках знаряддя праці двірника.	Бесіда про весняні явища в природі. Розглядання робочого інвентарю двірника. Бесіда про працю двірника на прибирання ділянки. Фізкультхвилинка «допоможемо двірнику прибрати  ділянку» (імітація рухів). Праця на прогулянці: підмести веранду. Зібрати камінчики, палички і т.д.
Екскурсія в парк. Спостереження за працею дорослих на квітнику.	Розширювати знання дітей про поступових змінах в житті природи навесні. Ознайомлення з працею дорослих навесні-влаштування клумб, висадка розсади квітів. Формувати естетичні почуття дітей.	Спостереження за погодою на зміною погоди з приходом весни. Спостереження за роботою дорослих на квітниках.
Праця: посадка насіння гороху, в городі.	Дати уявлення про насінні гороху, бобів. Формувати навик посадки гороху. Виховувати інтерес і бажання доглядати за ними.	На заняття зайчик приносить насіння гороху і просить дітей навчити його садити насіння. Розглядання та обстеження насіння. Загадування загадок про горосі. Показ способу посадки насіння. Трудові дії: посів насіння.
Заняття «Що за диво черепаха»	Розвивати вміння розрізняти живі істоти від неживих і називати відмінності. Формувати знання про черепасі як про живу істоту: вона дихає, рухається, їсть, бачить, відчуває. Розкрити характерні ознаки її зовнішнього вигляду: тіло вкрите панциром. Ознайомлення з типовою поведінкою черепах. Викликати у дітей симпатію, інтерес до  черепах; виховувати дбайливе ставлення до тварин, бажання піклуватися про них.	Гра «У оленя будинок великий». На заняття приходить листоноша приносить посилку від Незнайка. У посилці-черепаха. Розглядання черепахи. Гра «Зарядка для черепахи». Показ способу годування та догляду за черепахою.

Травень

Захід	Цілі і завдання	Методика
Бесіда «Кожен день з хлібом»	Дати дітям поняття, що хліб є щоденним продуктом, звідки береться хліб, як його роблять, хто його вирощує і пече. Виховувати повагу до праці дорослих, бережливе ставлення до хліба.	У гості до дітей приходить заєць Касьян. Бесіда про хліб. Гра «Коровай» Читання віршів про хліб.
Спостереження за золотою рибкою (повторне). Годування рибки.	Уточнити і закріпити уявлення про зовнішній вигляд і звички рибки (тіло вкрите лускою; плавці є на спинці, черевці, на боках, на хвості; очима рибка дивиться, куди плисти, де корм; рибка живе в акваріумі, у нього налита вода, без води жити не може і т.д.; рибка жива-про неї треба піклуватися, годувати. Збагачувати словник. Виховувати дбайливе ставлення до мешканців акваріума.	Сюрпризный момент: на заняття приходить Ведмедик, діти розповідають йому, що вони знають про рибку. Бесіда про рибку з допомогою моделей. Гра-імітація «Ми рибки». Читання вірша В. Байрамов «Рибка», В. Токмакова «Де спить рибка».
Спостереження за хом'яком з елементами праці «Будь здоровим і веселим, хом'яче».	Сприяти виникненню у дітей бажання доглядати за хом'яком: освоєння дітьми уявлень про способи догляду за хомяком розширенню уявлень про звички хом'ячка, його потребах; встановлення дітьми зв'язків між зовнішнім виглядом, будовою та особливостями поведінки хом'ячка, між звичками і способами догляду за ним.	Сюрпризный момент: Ведмедик приносить клітку з хом'яком. Спостереження за хом'ячком. Пошукова діяльність дітей. «Що любить хом'ячок». Праця: годування хом'ячка.
Праця: «Садимо квіти на клумбі»	Виховувати в дітях почуття прекрасного. Ознайомлення з рослинами, що живуть на вулиці. Вчити послідовності під час посадки насіння. Дати уявлення про насіння - це майбутні рослини. Розвивати інтерес до розвитку і росту рослин, вчити бути допитливими і спостережними	Бесіда про кімнатних рослинах. Знайомство з насінням. Обстеження насіння. Розповідь вихователя про послідовності посіву насіння (з допомогою моделей). Читання віршів про квіти. Праця: посів насіння.